为进一步深化市级规划课题《融合视域下，教育戏剧课程园本建构研究》与市级规划重点课题《教育戏剧赋能幼儿园教师社群创生发展的实践研究》的实践探索，2026年4月15日下午，我园全体副班主任及课题核心组成员齐聚多功能厅，开展了以“戏润童心·融于生活”为主题的教育戏剧游戏在幼儿一日活动环节中融合的主题沙龙活动。

活动伊始，主持教师带领全体教师开展“身体变变变”戏剧游戏。教师们以身体为笔，用肢体语言模拟风、树、小动物等自然物与生活场景，在轻松诙谐的氛围中卸下日常身份标签，迅速进入“戏剧状态”。为精准对接不同年龄段幼儿的发展特点，活动设置小班、中班、大班三个平行体验专场，分别由沈静、张珺、冯迪三位老师主持。教师们轮换参与，沉浸式体验了适用于入园、餐前、午睡前后、离园等一日环节的微型戏剧游戏。小班专场聚焦“情境化、高重复”的游戏策略，如“小动物模仿操”“情绪小怪兽”等，引导教师如何在生活环节中用简单的角色代入安抚幼儿情绪、建立常规。中班专场突出“规则与想象并重”，展示了“魔法声音”“定格画面”等游戏，帮助教师在日常过渡中融入合作与表达训练。大班专场强调“即兴与创编”，通过“一句话故事”“角色互换”等游戏，激发教师的课程创生意识，让戏剧游戏成为大班幼儿自主管理的有效支架。教师们在体验中时而欢笑、时而沉思，主动记录游戏要点，并在轮换间隙自发交流改编思路。现场氛围热烈而开放，真正实现了“你抛我接，集思广益”。

本次沙龙打破了以往“专家讲、教师听”的教研模式，采用全员体验、轮换共创的形式，让每一位教师都成为游戏的参与者、设计者和评价者。当教师先用身体“演”出来、用情感“浸”进去，才能真正理解如何用戏剧赋能幼儿的成长，也才能在社群共研中实现从“个体经验”到“集体智慧”的创生。

未来，我园将继续以课题为引领，深耕教育戏剧与一日生活的融合点，让每一个5分钟的戏剧游戏都成为点亮幼儿心灵的微光，也让教师社群在“戏”与“研”的交织中，走向更具生命力与创造力的专业共同体。