最是一年春来时，草长莺飞芳菲尽。四月的第一天，我们迎来了花婆婆工作坊第三期教育戏剧小游戏研训活动。

       本期研训共有七位教师精心组织了趣味十足的戏剧小游戏。经过前两次的研训体验和头脑风暴后，游戏组织教师对各自的游戏玩法和层次把握都心中有数，在实施中遵循由易到难、由单一到多元、由个体到小组等层次递进规律。或借助乐器、或借助室内桌椅辅助游戏开展，充分调动游戏参与教师的积极性和创造性。顾雨清老师带来的“抛球说心声”引导参与者自信完整表达心愿，同时在倾听同伴心愿后能够提出自己的看法。王梦兰老师组织的“节奏步行”游戏巧妙运用声音指令传递节奏，参与者在听辨后调整自己的步行速度。谢雨涵老师组织的“巨人和矮人”紧扣大小对比和渐进变化的动态表现，让参与者的肢体得到了最大程度的放松。随后进行的还有徐晶晶老师的“听指令人偶”游戏、张静老师的“追捕和名字”游戏、沈静老师的“丑小鸭成长记”游戏和皋雪老师的“传染病”游戏，将活动的气氛一次次推向高潮，参与教师们在每个游戏后都回忆游戏组织的结构和层次，提出自己对于该游戏的改进建议，在这个过程中，组织教师也进一步丰富、重构游戏的玩法和结构。

       教育戏剧小游戏研训活动中，教师们真正以幼儿的视角和立场参与游戏，以自由的状态实现自主学习，体会游戏中的进行创造性表达的纯粹愉悦。

                                                                                                                       撰稿：肖亚