本学期第四轮花婆婆课题研究课的研讨和教学展示如火如荼的展开了，经过前面三轮的先研再上，再反思，老师们反复斟酌，从绘本内容选择到教学策略的择选，无不体现了“花婆婆们”的严谨的态度和优良的业务水平。

在绘本《咕叽咕叽》的活动中，严妮老师从一颗与众不同的蛋滚入了鸭巢里开始，为幼儿创设游戏情境，铺垫接纳情绪，利用动作四重奏，让幼儿切身体会和亲人一起玩耍的快乐。当咕叽陷入两难的选择时，引发幼儿不断表达内心的观点，形成辩论的局面，生动地展现内心的纠结。最后在幼儿的勇敢帮助下进一步升华故事情感。

叶思仪老师精选中华故事《曹冲称象》，借助空间建构等教育戏剧小游戏，让幼儿走进历史，来到曹冲身边，和曹冲一起完成称象。让幼儿知道在生活中，仔细地观察和动脑，能够让自己收获更多的知识。

朱荣坤老师带来的《小老鼠和大老虎》，将幼儿平时会遇到的交往问题融于其中。通过教师入戏，空间建构等策略，带领幼儿进入故事情境，切身体会角色的情绪情感变化，领悟朋友的相处之道：换位思考、公平以待、合作双赢、沟通相知。

   经验＋反思＝成长。蜕变源于历练，高度始于积累。花婆婆们在工作坊的一次次交流、学习、锻炼中，累积经验，不断反思，共同成长!

                                                                                                               撰稿：冯迪